معلومات حول المشروع
بعد إغلاق مؤسسات التدريب والتعليم المهني والتقني بسبب أزمة جائحة كورونا، اتخذ نظام التدريب والتعليم المهني والتقني في الأردن عدة مبادرات لضمان استمرارية التعلم والتعليم من خلال التعلم الإلكتروني ليحل محل أو يكمل دروس الفصول الدراسية. كان هذا التحول بالنسبة للتعليم العام مناسب، في حين وجد ملتحقين التدريب والتعليم المهني والتقني أنفسهم في وضع غير مؤات لأن المحتويات المهنية النموذجية تتطلب جهودًا وموارد كبيرة. تتوفر الدورات التدريبية الجاهزة عبر الإنترنت، على الرغم من أنها ليست خاصة التدريب والتعليم المهني والتقني أو ذات صلة بالسياق الوطني أو، في معظم الحالات، تركز حصريًا على المعرفة النظرية وتفتقد عنصر المهارات العملية لكل مهنة. أصبحت الحاجة إلى التطوير لإنتاج وتقديم محتويات تعليمية خاصة بالتدريب والتعليم المهني والتقني لتدريب المهارات القطاعية العملية أمرًا ملحًا. وتبين أن مكونات برامج التعلم القائم على العمل في القطاعات التي تأثرت فيها الشركات بالجائحة أنها الأكثر تضررًا.
أصبح التعلم الذاتي هو الخيار المفضل الذي لا يمكن أن يكون فعالاً إلا إذا كانت هناك شروط مسبقة مثل التخطيط وإدارة المهام النظرية والعملية من المنزل المرتبطة بالتفاعل والتعاون بين المتعلمين عن بعد، والعمل على المواقف الحقيقية والمشاريع. علاوة على ذلك، كانت قدرة تدريب المعلمين والمدربين والمشرفين والموجهين لتطوير التعليم الإلكتروني ومهارات التدريب والمحتويات الإلكترونية أمرًا بالغ الأهمية. أصبح هذا الوضع الاستثنائي فرصة لطلاب التدريب والتعليم المهني والتقني لتطوير أو تعميق مهاراتهم الرقمية. في الوقت نفسه، زادت خطر عدم المساواة والحرمان للأسر والمتعلمين الذين يمكنهم الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والإنترنت.
أصبح هذا الوضع الاستثنائي فرصة لطلاب التدريب والتعليم المهني والتقني لتطوير أو تعميق مهاراتهم الرقمية ، لكن العديد من ملتحقي التدريب والتعليم المهني والتقني كانوا في وضع غير مؤات مقارنة بالمتعلمين من المسارات التعليمية الأخرى حيث يتم بذل المزيد من الجهود في المواد الدراسية العامة ، وأقل في المحتويات المهنية النموذجية. أيضاً، فإن الوصول غير المتكافئ إلى التكنولوجيا والأجهزة الرقمية، وزيادة عدم المساواة والفجوة بين أولئك القادرين على الوصول وأولئك الذين لا يستطيعون
أكتسب مزودين التدريب والتعليم المهني والتقني في الأردن قبل بدء الجائحة بعض الخبرة في التعلم عبر الإنترنت. في الفترة 2018-2020 ، قامت الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) بتنفيذ برنامج SESIP TA التابع للاتحاد الأوروبي والذي عزز الشراكات بين القطاعين العام والخاص وبين مزودين التدريب والتعليم المهني والتقني مثل كلية لومينوس، الخوارزمي، وكالة الغوث، غرف الصناعة والتجارة، الشركة الوطنية للتشغيل والتدريب، الذين طوروا برامج وأدوات التعلم الإلكتروني وشاركت الهيئة في تطوير منصة للتعليم الإلكتروني وبناء القدرات التقنية والمالية والإدارية للتعليم الإلكتروني والتدريب المدمج وتوسيع نطاق استخدامه لجميع مزودين التدريب والتعليم المهني والتقني وأصحاب المصلحة.
تفتقر مؤسسات التدريب والتعليم المهني والتقني المنظمة بشكل جيد للتوصيل المباشر والتفاعل بين المعلم والطالب إلى الخبرة في التعلم الإلكتروني ومكوناته مثل نظام إدارة التعلم المحدد، الموظفين الماهرين، الموارد المالية، المرافق، التكنولوجيا والمعدات، مهارات تصميم وتطوير وإنتاج محتويات التعلم الإلكتروني. لا يزال يتعين على برامج التعلم عن بعد واسعة النطاق الحصول على الاعتراف القانوني للمصادقة على مؤهل. أيضاً، دفع نقص الموارد (الأموال والميزانيات) المزودين إلى الاعتماد على الأدوات المجانية، والتي لم تكن مخصصة في الأصل للتعليم الإلكتروني التفاعلي والتعلم المدمج. أخيرًا ، فإن الاعتماد المحدود جدًا للنهج المعياري في أكثر من 300 برنامج معتمد لم يسهل تطوير التدريب المدمج.
أن القطاع الإنتاجي تأثر بنفس الوضع، وأشار غالبية رواد الأعمال الأردنيين إلى التحول الرقمي على أنه تكامل للتكنولوجيا في جميع مجالات الأعمال (التحول التكنولوجي) ، وتحويل المهارات والكفايات من بين العناصر الأساسية للمساعدة على تعافي الأعمال.
يَعتبر مشروع SITAP-BTEL أن التكنولوجيا، المحتويات الإلكترونية، الموظفين المتخصصين، الموارد المالية لتغطية التكاليف المباشرة والمتغيرة وعامل الوقت ضمن نظام إدارة التعلم كلها مكونات تسمح لهيئة تنمية وتطوير المهارات المهنية والتقنية دعم استجابة التعليم الإلكتروني الفعالة للوضع الحالي وعلى المدى المتوسط والطويل ، لتعزيز جانب العرض في التدريب المدمج الذي يبدو بشكل متزايد أنه الخيار الاستراتيجي القابل للتطبيق لمستقبل التدريب والتعليم المهني والتقني.
تم إنشاء هيئة تنمية وتطوير المهارات المهنية والتقنية من خلال قانون تنمية وتطوير المهارات في عام 2019 كهيئة حكومية مستقلة لها صلاحيات شاملة لتنظيم وتنسيق القطاع وتقديم الخدمات لمزودين التدريب والتعليم المهني والتقني من القطاعين العام والخاص وأصحاب المصلحة. اعتمد الإطار القانوني لـلهيئة، الذي سيتم استكماله بإصدار نظام داخلي واحد متبقي من بين الأنظمة الستة المحددة في القانون ، نظام محدد للتعليم الإلكتروني والتدريب المدمج ليحدد : “ترخيص مزودين خدمات التدريب التقني والمهني” (19 – 2020) على التعليم الإلكتروني كأحد أنماط التدريب والتعلم في مجال التدريب والتعليم المهني والتقني، “اعتماد مزودين التعليم والتدريب التقني والمهني” (19/2020) ، تنظم اعتماد مؤسسات التدريب والتعليم المهني والتقني التي تستخدم التعليم الإلكتروني لتندمج مع التدريب في مكان العمل والتلمذة المهنية وقرار تنفيذ الاختبارات المهنية لبرامج التدريب المهني النظري والعملي عبر الإنترنت.
تم تكليف الهيئة بوضع منصة تدريبك تحت تصرف قطاع التدريب والتعليم المهني والتقني، المحتويات الإلكترونية، بناء القدرات، التدريب ومكتب المساعدة حول كيفية تطوير نظام ادارة التعلم لمزودين التدريب والتعليم المهني والتقني. دعم مشروع الدعم الفنيSESIP الذي تنفذه الوكالة الألمانية للتعاون الدولي الهيئة في ركائز مختلفة من خطة عملها بما في ذلك التعليم الإلكتروني و تطوير منصة التعليم الإلكتروني مفتوحة المصدر والقائمة على السحابة ونظام الإدارة لتمكين الهيئة من تقديم هذه الخدمة للجميع. تتألف المنصة من برنامجين معتمدين لتدريب المدربين وبرامج قصيرة المدى حول السلامة والصحة المهنية والشركات الصغيرة والمتوسطة وإدارة المشاريع. أطلقت الهيئة منصة تدريبك لتكون منصة مباشرة وتفاعلية قائمة على السحابة في أوائل أبريل 2020، سلم مشروع الاتحاد الأوروبي SESIP TA إلى الهيئة في 31 ديسمبر 2020 منصة تدريبك بسعة استضافة 5000 مستخدم متزامن قابلة للتوسع إلى 45000 مستخدم متزامن.
ترى الهيئة أنه من أجل تنفيذ الركائز الأساسية لخطة العمل الخاصة به ولا سيما تلك المتعلقة بالتدريب المدمج بما في ذلك التعليم الإلكتروني أن هناك حاجة إلى مزيد من الدعم لتعزيز التخطيط الاستراتيجي والقدره التقنية المحددة للحفاظ على منصة تدريبك وتطوير محتويات إلكترونية تقنية من الوحدات والبرامج للطلاب والعاملين والمدرسين / المدربين ومديري المدارس والمشرفين وتنسيقها وإدارتها مع نظام إدارة التعلم الفعال بالإضافة إلى بناء قدرات جميع مؤسسات التدريب والتعليم المهني والتقني التي ستطلب الوصول إلى هذه الخدمة.
يهدف مشروع SITAP-BTEL إلى دعم الهيئة في التعليم الإلكتروني والتبني المنتظم للتدريب المدمج من خلال وضع نظام تدريب مدمج (المفهوم والميزات) وتكنولوجيا التعليم الإلكتروني المتقدمة (منصة تدريبك) والمحتويات الإلكترونية تحت تصرف قطاع التدريب والتعليم المهني والتقني بما في ذلك أنظمة إدارة التعلم لمزودين التدريب والتعليم المهني والتقني بالإضافة إلى تعزيز قدرة الهيئة على تنفيذ ركائز مختارة من خطة عملها بالإضافة إلى التعليم الإلكتروني والتدريب المدمج، في أعقاب نهج حوكمة وتنفيذ إصلاح التدريب والتعليم المهني والتقني الذي صممه ونفذه مشروع SESIP TA.
من المتوقع أن يتم استخدام منصة تدريبك (https://tvsdc.gov.jo/en/e-Service/tadreebak/) من قبل 5000 مستخدم متزامن منتظم، حيث تضمن سعة الخادم المستند إلى السحابة 5000 مستخدم متزامن، قابل للتوسيع إلى 45000 مستخدم متزامن لدورات البث المباشر. سيستهدف مشروع SITAP BTEL 5000 مستخدم منتظم لـمنصة تدريبك حسب المؤسسة، على سبيل المثال: 1500 من وزارة التربية والتعليم، 1000 من مؤسسة التدريب المهني، 1000 من جامعة البلقاء التطبيقية، 350 من الشركة الوطنية للتشغيل والتدريب، 150 من الأونروا، 1000 من مزودين الخدمات من القطاع الخاص، بما في ذلك الطلاب / المتدربين ذوي الإعاقة.
التدريب والتعليم المهني والتقني، التعليم الإلكتروني ونظام التدريب المدمج في قطاعات الصناعة، الزراعة، السياحة، البناء والأنشاءات،الاقتصاد المنزلي وحوكمة التدريب والتعليم المهني والتقني ( خطة عمل الهيئة)
تبلغ مساهمة الاتحاد الأوروبي 1 مليون يورو. بشكل عام فإن الموارد المخصصة لتقديم الدعم الفني من SITAP BTEL إلى الهيئة والمجموعات المستهدفة المحددة ، هي بشكل دلالي 1200 يوم عمل من الخبرة وحوالي 150.000 يورو للنفقات العرضية التي لا تشمل شراء المعدات والمواد الخاصة بالمختبر الألكتروني. بشكل عام ، يتم توجيه 60٪ من إجمالي موارد المشروع لدعم الهيئة في حوكمة التدريب والتعليم المهني والتقني، التطوير المؤسسي، تطوير منصة تدريبك وإدارتها، إنشاء فريق نظام أدارة تعلم خاص بها، وتطوير المحتويات الإلكترونية وفقًا لما تتطلبه المواصفات. بالنسبة لـ 40٪ المتبقية فهي موجهة لدعم أصحاب المصلحة في القطاع.
أصحاب المصلحة هم أكثر من 500 من مزودين التدريب والتعليم المهني والتنقي من القطاعين الخاص والعام، معتمدين ومرخصين من قبل الهيئة ويشملوا:
المستلم المباشر هو وحدة التعليم الإلكتروني التابعة لهيئة تنمية وتطوير المهارات المهنية والتقنية،
المستفيدون المباشرون هم مزودين التدريب والتعليم المهني والتقني من القطاعين العام والخاص المسجلين في سجل مؤسسات التدريب والتعليم المهني والتقني المعتمدة التي تديرها الهيئة والمتدربين والمدرسين والمدربين والمشرفين ومديري مؤسسات التعليم والتدريب التقني والمهني ومديري تدريب الشركات والموظفين وأعضاء مجالس المهارات القطاعية والمنظمات التي تمثل العمال وأصحاب العمل.
لن يتم تحديد الطلاب كمستفيدين نهائيًا بشكل مباشر من المشروع، ولكن ستتم متابعة مشاركتهم باستمرار من خلال نظام المتابعة والتقييم لمنصة تدريبك. يقترح مشروع SITAP BTEL استهداف الطلاب والمتدربين من مختلف مؤسسات التدريب والتعليم المهني والتقني مع التركيز بشكل خاص على قطاعات مثل: السياحة، الإنتاج الصناعي، البناء، الزراعة، الاقتصاد المنزلي، اللوجستيات و التعلم من نتائج مشروع SESIP حول تطوير الملفات والمعايير المهنية المحددة. بالنسبة للطلاب والمتدربين الذين يعانون من إعاقات جسدية (حركية وبصرية وسمعية)، من المتوقع أن يستفيدوا بشكل كبير من البرنامج القائم على المحتويات الإلكترونية التي يتم تطويرها باستخدام الواقع الأفتراضي والمعزز.